2018年8月10日至8月15日，6163银河net163am“撤点并校”实地调研团在北京乡村小规模学校教师培训上进行了为期五天的参与观察和访谈。这次访谈主要由杨修齐同学进行，访谈主要围绕着乡村教师对撤点并校的看法展开，获得了大量的一手数据。

这次进行调研的“农村小规模学校联盟”乡村教师培训会由21世纪教育研究院牵头举办。农村小规模学校联盟由21世纪教育研究院于2014年11月牵头成立，旨在为分散在各地的农村小规模学校搭建交流与成长的平台，同时联合社会各界力量为农村小规模学校发展提供支持，探寻农村教育未来发展的道路。8.10-8.15在北京举办的村小教师培训吸引了来自全国23个省、160余所农村小学的180位一线老师，这些小规模学校很大一部分经历了“撤点并校”，而其中的基层一线教师更是撤点并校的亲历者。与他们的对话不仅能够有助于获得全国各地过去的和当下的学校撤并状况，也能透过基层教育工作者的视角去了解、研究该政策。

本次调研活动小组成员考虑了地理位置、教龄、等的差异，以理论抽样的原则选择了五位乡村教师进行深度访谈，了解到当前农村初等教育学校面临的种种困境。在城乡二元结构的背景下，农村的发展空间的相对受限也使得农村老师的队伍的壮大乏力，乡村教师面临着很大的生存压力。

截至2017年底，全国农村小规模学校有10.7万所，其中小学2.7万所，教学点8万个，占农村小学和教学点总数的44.4%，在校生数量为384.7万人。农村小学寄宿生有934.6万人。由城镇化和学龄儿童减少带来的生源锐减，以及由此可能面临着的被撤并的威胁仍然是众多乡村小规模学校老师们的“悬顶之剑”。接下来调研团将进一步深入乡村，对乡村学校的真实情况进行调查。

 文/孙琪越 杨修齐