李淼，1983年生，辽宁本溪人，6163银河net163am社会学系教授、博士生导师，毕业于美国纽约州立大学布法罗分校，曾为加拿大多伦多大学安大略教育研究院博士后研究员。入选国家高层次人才特殊支持项目（2022-2025）、省级重点人才工程（2021-2024）、济南市高层次人才（B类）、团中央重大选题审读专家、6163银河net163am杰出中青年学者（第一层次）、6163银河net163am齐鲁青年学者、北京億方公益基金会“菁莪计划”伙伴项目。研究领域为教育社会学，研究兴趣包括教育与新媒体、青少年文化、教育统计与测量、道德教育，发表中英文学术论文20余篇，含SSCI社会学、教育研究、传播学、区域研究、文化研究等学科和研究领域顶级期刊论文7篇，英文学术专著1部，报送政府咨政报告2篇，主持国家社科基金重大项目子课题、一般项目、省部级重大项目子课题和横向课题共15项，曾荣获山东省社科优秀成果二等奖、三等奖，第二届青年新媒体学术研究启皓奖，澎湃“数字原野奖”，山东省青年教师教学比赛优秀奖。
一、教学情况：
本科生课程：《古典社会学理论》、《社会调查方法》
研究生课程：《教育社会学》（博士）、《专业英语》（硕士）、《人文科学方法论》（博士、团队授课）、《社会前沿问题研究》（博士、团队授课）
二、学术发表：
Li, Miao. (2017).Citizenship Education and Migrant Youth in China: Pathways to the Urban Underclass. New York: Routledge.（播客推介：http://newbooksnetwork.com/miao-li-citizenship-education-and-migrant-youth-in-china-pathways-to-the-urban-underclass-routledge-2015/）
Li, Miao, &Qiang Zhang*. (forthcoming). Meritocracy and the Use of Live-streaming Technology in Rural Schooling in Western China. The China Quarterly.
Li, Miao. (2023).Review of “Migrant Workers’ Education in China: Changing Discourses and Practices.” By Fusheng Jia (London: Bloomsbury Publishing, 2022). The China Quarterly.
Li, Miao. (2022).Peiwan: The Cruel Optimism of China’s Online “Play Companions.” Journal of Cultural Economy, 1–16.（荣获澎湃“数字原野奖”、2023年4月）
Keqiao Liu, Yong Zhao, Miao Li*, Wenjing Li and Yang Yang. (2022). Parents’ Perception or Children’s Perception? Parental Involvement and Student Engagement in Chinese Middle Schools ). Frontiers in Psychology, section Educational Psychology, 1–17.
Tingting Liu, Chris K. K. Tan, Xiaobing Yang and Miao Li.(2021). ZhiboGonghui: China’s Live Streaming Guilds of Manipulation Experts.Information, Communication & Society, 1–16.
Keqiao Liu, Yang Yang, Miao Li*, Siqi Liu, Kai Sun and Yong Zhao. (2021). Parents’ and Adolescents’ Perceptions of Parental Involvement and Their Relationships with Depression among Chinese Middle School Students during the COVID-19 Pandemic. Children and Youth Services Review, 129: 106–190.
Yang Yang, Keqiao Liu, Miao Li* and Siqi Li. (2021). Students’ Affective Engagement, Parental Involvement, and Teacher Support in Emergency Remote Teaching during the COVID-19 Pandemic: Evidence from a Cross-sectional Survey in China. Journal of Research on Technology in Education, 54(sup1): S148–S164.
Xiong, Yihan, and Miao Li*. (2021). Industrial Ecology and Local Citizenship of Migrant Children in Urban China. Journal of Chinese Governance, 7(3): 466–488.
Li, Miao, Chris K. K. Tanand Yuting Yang. (2020).Shehui Ren: Cultural Production and Rural Youths’ Use of the Kuaishou Video-sharing App in Eastern China. Information, Communication & Society, 23(10): 1499–1514.
Li, Miao, and Yihan Xiong. (2019). Producing the Morally Captive Guest: Discourse and Power in Gratitude Education of Migrant Children in Beijing. The China Quarterly, 240: 1018–1038.
Li, Miao, and Yihan Xiong. (2018). Demolition of Chengzhongcun and Social Mobility of Migrant Youth in China: A Case Study in Beijing. Eurasian Geography and Economics,59(2): 204–223; (Reprint) Children of Migrants in China, edited by Kam Wing Chan & Yuan Ren, New York: Routledge, 2020.
Xiong, Yihan, and Miao Li*. (2017). Citizenship Education as NGO Intervention: Turning Migrant Children in Shanghai into “New Citizens” (with Yihan Xiong).Citizenship Studies, 21(7): 792–808; (Reprint) Practicing Citizenship in Contemporary China, Edited by Sophia Woodman &Zhonghua Guo, New York: Routledge, 2018.
李淼、熊易寒.即将发表.《成为受惠者：学校感恩教育话语建构与农民工随迁子女的感恩体验》，《公共管理与政策评论》.
李淼，2017.《质性研究方法本土化：反思与建构——从方法论的“中心－边缘”困境谈起》，《中央民族大学学报（哲学社会科学版）》，第5期（荣获山东省第三十三届社会科学优秀成果奖二等奖、人大复印资料《社会学》2018年第1期全文转载、人大复印资料《社会学文摘》于2018年第1期转载）
李淼、熊易寒，2017.《青少年反学校文化理论反思与本土化诠释》，《青年研究》，第1期（荣获山东省第三十四届社会科学优秀成果奖三等奖、人大复印资料《青少年导刊》2017年第5期全文转载）
李淼，2016.《在顺从与抗拒之间：流动青少年的学校教育和权利意识》，《文化纵横》，第3期
李淼，2015.《不可逾越的“人生起跑线”——学龄农民工子女的教育边缘化》，《文化纵横》，第5期
三、主要科研项目（代表性）：
1. 国家社科基金一般项目“新媒体时代农村青少年亚文化建构与干预机制研究”,项目批准号：19BSH094，2019年，在研
2.国家社科基金重大项目“健全共建共治共享的社会治理制度”子课题，项目批准号：23ZDA118，2023年，在研
3. 山东省教育科学规划重大项目“拔尖创新人才贯通培养研究”子课题，2023年，在研
4.山东山大基础教育集团“构建受欢迎学校”项目，2022年，在研
5. 共青团山东省委委托项目“山东省‘青年发展友好型’城市评价指标体系构建”项，2021年，已结项
6.“看见未来·儿童智库”项目“新媒体时代农村学校网课实践研究”，2020年，已结项
7.“菁莪计划”伙伴项目“参与式文化视角下农村青少年亚文化建构研究”，2019年，已结项
8. 全国教育科学“十三五”规划教育部青年专项“教育经历对农民工随迁子女社会流动影响的追踪研究”,项目批准号：EAA170429，2017年，已结项
四、主要获奖：
1.山东省第三十三届社会科学优秀成果奖二等奖，2019年
2.山东省第三十四届社会科学优秀成果奖三等奖，2020年
3.第二届青年新媒体学术研究启皓奖“优秀学术奖”，2019年
4.山东省大学生“三下乡·千村行动”共青团助力扶贫专项行动优秀指导教师，2017年
5.山东省高校青年教师教学比赛优秀奖，2017年
6.6163银河net163am青年教师教学比赛一等奖，2017年
五、匿名审稿专家：
American Sociological Review, British Journal of Sociology, The China Quarterly, The China Journal, American Educational Research Journal, Eurasian Geography and Economics, Information, Communication & Society, New Media & Society, Anthropology & Education Quarterly, Journal of Chinese Sociology, Routledge (publishing house),《社会》,《民族教育研究》,《暨南学报》,《青少年学刊》等国内外学术期刊
六、联系方式：
通信地址：山东省济南市山大南路27号6163银河net163am，250100
E-mail: limiao@sdu.edu.cn
